Einführung Grund und Basisstufe eher unwahrscheinlich

Geschrieben von: Hanspeter Heeb Freitag, den 19. Dezember 2008 um 07:02 Uhr

Über die Einführung der Grund-, bzw. Basisstufe entscheidet die Ostschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK-Ost) im Jahr 2010. Eine Einführung kommt damit frühestens auf den 1. Aug. 2011. Es ist mit einer grosszügigen Übergangsfrist zu rechnen.

Gemäss Zwischenberichten vom Juni 2008 sind die Erfahrungen der Grundstufe (3 Jahre Kindergarten und 1. Klasse) und der Basisstufe (4 Jahre Kindergarten, 1. und 2. Klasse) positiv. Die Eltern der Kinder in den Versuchsgruppen sind vom neuen Model etwas weniger überzeugt, als dies die Eltern der Kontrollgruppe des herkömmlichen Models sind. Für die Lehrpersonen ist das Teamteaching gewöhnungsbedürftig. Die Lernfortschritte in den neuen Modellen sind ausgewiesen, wobei der Vorsprung in Sprache und Schreiben wieder verschwindet, derjenige in Rechnen aber nachhaltig bleibt.

Persönliche Einschätzung: Aufgrund der mageren Erfolge und der hohen Kosten der Einführung der Grund- oder Basisstrufe rechne ich nach dem Nein zu HarmoS nicht mehr mit deren Einführung. Es stellt sich nämlich die Frage, ob die positiven Aspekte des Versuchs nicht auch durch andere Schulentwicklungsprozesse ohne Grund- und Basisstufe erreichbar sind. Zum Beispiel ist bei der verbesserten Leistungen im Rechnen unklar, ob dies nicht einfach eine Folge des spielerischen Zahlenerwerbs ist. Bekanntlich genügt es, mit Kindern das Leiterlispiel (mindestens in der Englischen Version Snakes and Ladders) zu spielen, damit diese den Zahlenraum bis 100 spielerisch beherrschen lernen.

Spielfeld von Snakes and Ladders (Leiterlispiel, englische Version)

 

PISA

Geschrieben von: Hanspeter Heeb Dienstag, den 16. Dezember 2008 um 07:44 Uhr

Die Auswertung der PISA Studie 2006: Portrait des Kantons Thurgau ist erschienen.

Auswertung Binnendifferenzierung

Geschrieben von: Barbara Schwarzenbach Samstag, den 13. Dezember 2008 um 15:16 Uhr

In den Jahren 2003-04 fand eine Auswertung betreffen Binnendifferenzierung statt.

Die Auswertung lässt sich dem Schlussbericht (491 kB) entnehmen.

Überarbeitetes Schulprogramm

Geschrieben von: Administrator Sonntag, den 30. September 2007 um 07:34 Uhr

Wir haben aufgrund der externen Evaluation unser Schulprogramm überarbeitet und ihm ein neues Layout gegeben, aus dem die Entwicklungsschritte der einzelnen Projekte klarer hervorgehen. Sie finden es hier...