Deutsch als Zweitsprache
Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Erstsprache haben bei Bedarf Anrecht auf Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Sie werden von DaZ-Lehrpersonen beim Spracherwerb unterstützt.
Die DaZ-Angebote unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Aufbau ihrer Deutschkompetenzen, damit sie im Regelunterricht erfolgreich lernen können.
Im DAZ-Unterricht ist die individuelle Förderung in Deutsch als Zweitsprache auf das Lernen im Regelunterricht ausgerichtet. Damit ist gemeint, dass die beteiligten Lehrpersonen des Regelunterrichts und des DaZ-Unterrichts in der DaZ-Förderung kontinuierlich zusammenarbeiten.
An der PSG Romanshorn werden die DaZ-Kinder meist in 3-5er Gruppen in 1-2 Lektionen pro Woche unterrichtet. In Kleingruppen wird dabei intensiv am Wortschatz des Alltages gearbeitet. Auch der spezifische Wortschatz der Klassenthemen wird aufgearbeitet, damit die Kinder den Inhalten folgen können.
Ziele DaZ-Unterricht Kindergarten:
Die Kinder verstehen, was im Unterricht gesprochen wird, und erlangen mit der Zeit die Fähigkeit, am Kindergartenalltag aktiv teilzunehmen. Sukzessive wird an der Wortschatzerweiterung gearbeitet, damit die Kinder die sprachlichen Grundlagen für den Schulübertritt erwerben.
Ziele DaZ-Unterricht Primarstufe:
Komplexe Unterrichtssituation können bewältigt werden. Dabei wird die Förderung in 4 Bereichen gemäss Förderdossier: «Deutsch als Zweitsprache» (DaZ) aufgeteilt:
- Mündliche Produktion (Lesen, Sprechen, Ausdrucksfähigkeit, Wortschatz)
- Schriftliche Produktion
- Leseverständnis
- Erwerbsstand Grammatik
In der Regel kann die DaZ-Förderung beendet werden, wenn das Kind den Level B1 erreicht hat. Hierfür wird im Schnitt drei Jahre DaZ-Unterricht benötigt.